LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA | Taller literario de poesía

Una buena opción para trabajar la competencia lingüística de manera rutinaria en clase es a través de un taller de poesía.

Hoy os traigo un "catálogo" de actividades que se pueden realizar en el aula con pocos recursos, pero con mucha imaginación y creatividad. ¡Vamos allá!

La maleta poeta

Se le da a cada niño-a, individualmente o por grupos, un folio con el dibujo de una maleta que dentro lleva palabras que riman para facilitarles la composición que se les invitará a que ellos y ellas realicen (No tienen por qué ser un poema largo; pueden realizarlo de los versos que ellos quieran).

Los sobres secretos

Esta es una actividad para realizar la creación de un poema en grupo. En cada sobre habrá pequeñas cartulinas -cuatro, cinco, seis o las que se quieran- con una palabra en cada una (no tienen por qué ser necesariamente palabras rimadas). Se reparten los sobres y se unen en grupos de 4 ó 5 alumnos-as. Con las palabras que les han correspondido a cada uno-a, intentan crear un poema.

Completa el poema

Inventa un poema y despues se lo lees a tus compañeros y compañeras. Por último, puedes hacer 

un dibujo de lo que te has inventado. Pueden comenzar así...

Acrósticos

Aunque en poesía – como en cualquier acto creativo- no parece muy conveniente que te marquen el tema, el argumento, las siguientes técnicas lo sugieren aunque eso no debe constituir una traba sino una forma de entrar en la creación poética "de la mano" para así entusiasmarse y después poder  llegar en soledad o sin ayuda.La actividad concreta del acróstico es bastante sencilla. Se toma un nombre cualquiera, por ejemplo, cada alumno o cada persona que esté realizando el taller de poesía  tomaría como referencia el suyo propio. Aquí tomaremos como punto de partido el nombre de Víctor que es el nombre del autor que propone estas actividades ("Va de poesía" de Víctor Moreno). El nombre se colocaría en vertical , de la siguiente forma:
V Y se empezaría construyendo un poemita con el propio nombre. Por ejemplo , podría salir: Vencida Pero también se podría decir: Voracidad I Inocencia Incesante C Cuántas Cesa T Torturas Tu O (H)Horribles Orgullo R Recibiste Rencoroso
Así podrían resultar si en principio se da la consigna de que aparezca en cada verso una palabra por hacerlo más sencillo al principio pero después también puede aparecer una frase en cada verso  dando como resultado el siguiente poema:
¿Vividme cuándo muera? ¡No! Ignoráis que he sido un pájaro sin nombre Capaz de volar entre las olas del mal Tímidamente, mas con fuerza, repito Olvidadme en vuestros Rezos y alabanzas! Descanso . Al fin.
Los primeros poemas de algunos adolescentes han roto la barrera del pudor y se han sorprendido ellos mismos de su imaginación . He aquí algunos ejemplos:
Cadenas Amor (La)Blanca Rotas Sincero Luna Intimidad Universal Añora Suelta Nunca Nuestra Tierra Compañía Imaginaria Amarga Nunca Alcanzada
Se pueden también hacer acrósticos con el primer verso de un poema y así podremos comprobar la cantidad de poemas diferentes que surgen de un mismo principio ; o de una palabra cualquiera. Por  ejemplo, utilizando el primer verso del poema de Ángel González "Si yo fuese Dios"
Si O podría salir: Si a todos con tu palabra Incitas Incitas Y Y si en todos dolores Ocasionas Ocasionas Faltas Faltarán en tu casa los HUéspedes HUéspedes que anhelas, Esperarás Esperanza, sueñas con la Seguro Seguridad venida En los En forma de Divinos e Dádivas nocturnas Ígneos Ígnoras sin embargo HOgares del Oscuridades que amenazará Silencio infernal Silenciarte en el olvido de la cama.

Esto es solo un pequeño avance de todos las actividades que podéis encontrar en el siguiente enlace.

Taller general de Poesía | Junta de Andalucía